基于WLAN的图书馆读者行为采集分析平台框架研究     

赖剑菲  江舟 《图书情报工作》2015,59(10):67

[目的/意义]读者行为分析是图书馆改进服务、提升管理水平的基础性工作。目前在馆读者越来越多地通过馆内WLAN来访问图书馆资源和服务,因此对这部分读者的行为进行分析变得越来越重要。而当前图书馆界十分缺乏对馆内通过WLAN上网读者的行为进行采集分析的工具和手段。[方法/过程]设计一种基于WLAN网络的图书馆读者行为采集分析平台框架,并提出平台各关键技术点及其解决方案。[结果/结论]该平台框架及技术解决方案可为相关平台系统的开发和使用提供参考,但是在隐私保护和安全性方面还需要在应用中进一步调整和优化。  相似文献   

近5年我国民间图书馆研究综述     

张玉珍 《图书情报工作》2013,57(2):130-135

以近5年发表的具有代表性的55篇论文作为研究基础,分析近5年我国民间图书馆研究的现状,总结该研究的主要内容成果,并对其研究特点进行概括评价,希望以此作为民间图书馆研究继续深入的新出发点。  相似文献   

目标馆藏及其在馆藏期刊评价中的应用     

花芳  赵军平  管翠中  韩丽风  于婷 《图书情报工作》2014,58(15):94-98

针对馆藏评价中评价标准的构造问题,提出目标馆藏的概念。它是指在适用性、适应性以及经济性上满足一定要求的文献资源集合,由本地子集和全球子集构成。然后以期刊为例,说明某一学科用户群体的目标馆藏的构造方法及其在馆藏期刊质量评价中的应用。最后进一步讨论本地子集与全球子集的本质及其构造方法。  相似文献   

于细微处显精神——读郴州本土作家郦晴作品集《随风而逝》     

周金华 《郴州师范高等专科学校学报》2007,28(6):103-104

郴州本土作家郦晴的《随风而逝》,有着浓郁的人文情怀,强烈的女性意味,厚重的乡土气息,风格雅致,特色鲜明。  相似文献   

Educating Teachers of “Chinese as a Local/Global Language”: Teaching “Chinese with Australian Characteristics”     

Michael SINGH  Jinghe HAN 《Frontiers of Education in China》2014,9(3):403-428

  相似文献   

新时代高校意识形态话语权:特征、问题及应对     

杨丽  郭清 《黑龙江高教研究》2021,39(1):120-125

当前,高校意识形态话语表征主要体现为认知语境凸显工具理性色彩、话语表达方式蕴含符号隐喻逻辑、话语意义生成侧重凝聚思想共识、话语分析视角包含内外话语博弈。增强高校意识形态话语权,需处理好历史传统话语范式和时代全新动向、主流话语导向和话语受众特点、规范化理论传播和通俗化话语表达、中国特色话语体系和世界话语体系的矛盾关系。可以在加强顶层设计、厘清文化源流、紧扣时代脉搏、回归人本话语中探索增强高校意识形态话语权的行进路径。  相似文献   

几何光学、波动光学和量子光学的区别与联系     

彭金松  蔡应安  彭金庆 《河池学院学报》2005,25(5):11-15

通过对几何光学、波动光学和量子光学三个光学分支的各自特点来讨论它们的区别与联系,并指出这三个光学分支的相互转换规律.  相似文献   

论地市报副刊对地方文化的导向作用     

刘学峰 《河池学院学报》2005,25(6):126-128

地市报副刊是地市报版面中有着独特风格及定位的组成部分,是具有丰富地域特色的版面．不但是主版新闻性的延伸,还包含着社会主义精神文明建设与地方文化建设的重要内容。地市报副刊在地方文化的建设中,以其导向强、特色浓、渗透深、样式多等文化特点,发挥着不可低估的导向作用,引导地方文化向高品位、多元化发展,引导地方文化创新形式、贴近群众。  相似文献   

地方高校融入区域协同创新发展践行路径探索     

林东明 《福建工程学院学报》2014,(2):156-159

地方高校融入区域协同创新发展体现其办学价值,是其“服务社会,引领社会”的时代新模式之一。文章从地方高校办学的内外在条件因素,分析指出了该类高校融入区域协同创新的优弱势,并从“培育协同创新体”、“夯实协同创新基础”、“增强科研导向性”三大方面,提出地方高校融入区域协同创新的践行路径之思考。  相似文献   

浅谈高校班主任工作     

孙淑惠  张永菊 《河北软件职业技术学院学报》2004,6(3):39-40

班主任工作的中心任务是培养“四有”人才。文章结合班主任的工作体会,根据新时期大学生的特点,从三个方面着重讲述了针对大学生生理、心理特点,把科学管理和热情服务结合起来,扎实细致地做好班主任工作的有益尝试和肤浅体验。  相似文献